Organisationsentwicklung in ExpertInnenorganisationen


Der Master-Lehrgang "Organisationsentwicklung in ExpertenInnenorganisationen" an der Johannes-Kepler-Universität Linz bietet den TeilnehmerInnen eine fundierte Beratungsausbildung und soll das Know-how professioneller Beratungs-Unternehmen in den ExpertInnenorganisationen einfließen lassen.

Nächster Lehrgangsbeginn Jänner 2011





EOS-zertifizierte BeraterInnen

  • haben eine fundierte theoretische und praktische Ausbildung – meist mit akademischem Abschluss.
  • haben eine professionelle Reflexionskultur entwickelt.
  • kennen den schulischen Kontext.
  • sind Teil eines Wissens- und Entwicklungsnetzwerkes.
  • können unabhängig agieren.

Arbeitsschwerpunkte und Kontaktmöglichkeit




Professionalisierung von Systemen und Personen durch Beratung

Systemische Entwicklungsberatung macht Systeme lernfähig, weil …

  • sie das GANZE in den Blick bringt und bei der Beantwortung der Fragen nach dem WIR hilft.
  • sie eine externe Perspektive eröffnet und Fragen stellt, die intern niemand stellen kann/darf

Systemische Entwicklungsberatung trägt zur Professionalisierung der Personen bei weil …

  • Entwicklungsberatung den Personen, die den Prozess vorantreiben, ermöglicht an den reflektierten Erfahrungen zu lernen.
  • Entwicklungsberatung den Aufbau eines Handlungsrepertoires jedes Einzelnen unterstützt.




Der gemeinnützige Verein EOS versteht sich als offene Plattform und Netzwerk für alle Einzelpersonen und Gruppierungen, die sich mit Organisationsentwicklung in ExpertInnenorganisationen, im Bildungsbereich bzw. Schulentwicklung beschäftigen.

Ziele - Vorstand - Mitgliedschaft

EOS - Aktuell

 

Start neuer Ausbildungslehrgang
OE in ExpertInnenorganisationen

Sie wollen

  • die Organisation, in der Sie arbeiten, weiterentwickeln oder
  • sich als interne/r oder externe/r systemische/r Berater/in qualifizieren oder
  • einen universitären Masterabschluss M.Ed. erwerben.

Master-Lehrgang OE in ExpertInnenorganisationen

nächster Lehrgang:
Beginn Jänner 2011


Archiv

Erfolgsfaktoren von Entwicklung in ExpertInnenorganisationen - anhand des Beispiels von Schulen

Schulen brauchen ein professionelles Verständnis von sich selbst als Organisation. Leitungsfunktionen müssen aktiv wahrgenommen werden. LehrerInnen sollen nicht engagiert - sondern professionell agieren. Einige Thesen für Erfolgsfaktoren von Schulentwicklung.

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last update 31.12.2009 (webmaster - csw)